«Музыка
– это образ наполненный смыслом…»
«Музыка – это
тайное метафизическое упражнение души…»
Трудно не согласиться с этими словами.
Но что нужно сделать, чтобы искусство не было отчуждено от ребенка, а стало
частью его души? Как сделать урок музыки – уроком познания себя и окружающего
мира, уроком творчества? Ответить на этот вопрос мы сможем тогда, когда научим любить
музыку, когда дети начнут ее чувствовать и понимать ее глубинный смысл. И мне
как учителю музыки необходимо создать все условия, чтобы дети хотели постигнуть
таинство музыки».
«Через музыку поникнуть в душу!
Через музыку понять себя!
Сердцем красоту ты должен слушать –
Истину откроешь для себя!»
Пройдя путь с 1
по 8 класс, учащиеся, за это время должны постичь духовный опыт человечества и
раскрыть механизм превращений жизненных явлений в музыкальные образы. А главное
научиться: СЛУШАТЬ – ЧУВСТВОВАТЬ – ПОНИМАТЬ.
Секрет обучения
ребенка состоит в развитии творческих способностей и свободному творческому
мышлению, постижение абсолютной свободы творчества
через непосредственное знание природы и своего
внутреннего опыта, а именно:
1) раскрыть творческие способности и выразить их в
образах.
2) раскрыть образную взаимосвязь природы и человека
3) Раскрыть взаимосвязь жизни и природы искусства
4) Раскрыть взаимосвязь между чувствами, средствами
выразительности и образами
5) Раскрыть временную сущность искусства
6) Развить способность к индивидуальной
творческой деятельности.
Основополагающая цель:
Всестороннее развитие личности и творческого
потенциала через познание и переживание.
Предлагаемая мною технология педагогической
деятельности направлена на развитие творческого мышления, т.е. каждый ученик ставится в позицию
композитора, отвечающего для себя на вопросы, которыми и мучается композитор-творец:
о чем и как я хочу сказать своей музыкой, почему именно это важно для меня, и
важно ли это для них?…
